Символическое изображение головы Владимира Ильича Ленина, его подпись и указание на то, что сайт находится в домене верхнего уровня для некоммерческих ресурсов - .info





Фотография тела Владимира Ильича Ленина в Мавзолее


Голосование


Предлагаем Вам высказать своё мнение по следующему вопросу:

Что бы Вы сделали с теми, кто хочет вынести тело
В. И. Ленина из Мавзолея?

Уничтожил(а) бы их вместе с семьями - чтобы дурные гены не плодились
Уничтожил(а) бы только их, т. к. "в семье не без урода" и близкие в этом не виноваты
Проклял(а) бы их навечно и плевал(а) бы в рожу при встрече, а по возможности и бил(а) бы
Никогда не подал(а) бы руки, относился(ась) бы как к прокажённым
Ненавидел(а) бы гадов, но виду не подавал(а)
Попытался(ась) бы изменить их убеждения, хотя это и бесполезно
Ничего
Сказал(а) бы "Спасибо!" - давно пора
Расцеловал(а) бы в обе щеки - побольше бы таких
Дал(а) бы денег - мудрость должна всегда иметь материальное вознаграждение

Посмотреть результаты


Комментарии


«Первая <  412 | 413 | 414 | 415 | 416 | 417 | 418 | 419 | 420 | 421 |  > Последняя» 


 Николай nng47[гав]rambler.ru - 29.06.2008 16:14
 Mozilla/4.0 (compatible; MSIE 6.0; Windows NT 5.1; SV1; Maxthon)

Цитата
----------------
В том то и дело, что земной человек не имеет "своих мыслей". Все ему с младенчества подсказывают бесы!!! Или близкие увлеченные бесами. ВЕСЬ ЗЕМНОЙ ПОРЯДОК-ЕСТЬ СИСТЕМА ВЫРАБОТАННАЯ И КОНТРОЛИРУЕМАЯ БЕСАМИ!!!
----------------------
Я даже знаю, через Библию, кто генерирует бесов - Мамона, где его главный фетиш - деньги.
Когда не было денег и невозможно было накопить богатство, люди жили натуральным продуктообменом. Хранить продукты было невозможно - они гнили или портились.
Так было тысячелетия - выводы сделали археологи в США.
Вот это и был Эдем.
 

 Николай nng47[гав]rambler.ru - 29.06.2008 16:26
 Mozilla/4.0 (compatible; MSIE 6.0; Windows NT 5.1; SV1; Maxthon)

Цитата
----------------
Да не человечество там сидит! А те, кто вынашивает негативные мысли!
------------------
Кто бы здесь определил, где этот знак - негатив?
В батарее ток в цепи течёт от (+) к (-), а реально частицы заряженные двигаются в совершенно противоположную сторону.
Где здесь негатив?
В классовой системе нашего общества также, что одному негатив, другому манна небесная и наоборот.
Эти противоречия суть работы Диавола.
По русскому языку – раздвоителя.
 

 Ник - 29.06.2008 17:08
 Mozilla/5.0 (Windows; U; Windows NT 5.1; ru; rv:1.9) Gecko/2008052906 Firefox/3.0

Цитата
===========================
ВЕСЬ ЗЕМНОЙ ПОРЯДОК-ЕСТЬ СИСТЕМА ВЫРАБОТАННАЯ И КОНТРОЛИРУЕМАЯ БЕСАМИ!!!
===========================
Мракобесие какое-то...
 

 Андрей andromedabeat[гав]aim.com - 29.06.2008 18:17
 Mozilla/5.0 (Windows; U; Windows NT 6.0; pt-PT; rv:1.9) Gecko/2008052906 Firefox/3.0

"Мракобесие какое-то..."-МРАКОБЕСИЕ ЭТО КОГДА ЗА ПАЧКУ БАКСОВ ЛЮДЯМ ГОРЛО ПЕРЕРЕЗАЮТ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
МРАКОБЕСИЕ-ЭТО КОГДА КАЖДЫЙ ИМЕЕТ СВОЮ ЦЕНУ В У.Е.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
 

 Андрей andromedabeat[гав]aim.com - 01.07.2008 03:30
 Mozilla/5.0 (Windows; U; Windows NT 6.0; pt-PT; rv:1.9) Gecko/2008052906 Firefox/3.0

"..Еще Шекспир отмечал, что "существует гораздо больше вещей между небом и Землей, чем позволяет мечтать школьная мудрость". Выбор необходимого и отсекание второстепенного вопрос крайне важный, если не центральный в системе образования. Его решение связано с определенными компромиссами, как между различными предметами, так и внутри одного предмета. В случае физики, например, встает вопрос, как следует поделить учебное время между классической и современной физикой. При этом надо помнить, что важные с точки зрения мировоззрения разделы современной физики (теория относительности, квантовая механика, космология) в силу своей сложности, в том числе и чисто математической, практически недоступны школьнику или студенту-гуманитарию.

Но это одна сторона проблемы, а существует и другая, она тоже хорошо известна – еще в XVIII веке немецкий физик и философ Г.Х. Лихтенберг, перефразируя Шекспира, афористически заметил, что "существует также в школьной мудрости много вещей, следа которых нельзя найти между небом и Землей". Если приложить мысль Лихтенберга к сегодняшнему состоянию образования, то можно сказать, что не всё его содержимое строго научно и соответствует действительности. Появление же сомнительных разделов, а иногда и целых дисциплин (вспомним научный коммунизм и атеизм, исторический материализм, политэкономию социализма) диктуется идеологией. Господствующая идеология не только напрямую утверждает общественно-политическое содержание образования по таким дисциплинам, как история, экономика, философия, но через господствующую научную парадигму существенно влияет и на другие предметы гуманитарного и даже естественнонаучного цикла.

Не успело наше образование избавиться от коммунистического влияния, как на него с Запада навалился "светский гуманизм" - официальная идеология ООН, идеология атеистическая и достаточно властная, повсеместно внедряемая через ЮНЕСКО (комитет ООН по науке и образованию). Своей задачей светский гуманизм считает привести весь цивилизованный мир путем пропаганды "общечеловеческих ценностей" к светлому будущему "торжества свободы и демократии". Звучит красиво и для многих опьяняюще, но по существу все сведется к установлению нового мирового порядка – единого, не знающего границ, безбожного электронного концлагеря, именуемого "обществом свободных потребителей"..."

portal-slovo.ru/rus/science/46/2791
 

«Первая <  412 | 413 | 414 | 415 | 416 | 417 | 418 | 419 | 420 | 421 |  > Последняя» 


Форма для отправки комментариев

(Ваш комментарий будет проверен модератором.

С уважением, Администрация сайта.)

Имя (обязательно):

E-mail:

Комментарий (обязательно):